Чтобы перейти нужно готовиться к другим экзаменам в другие школы, а при 0 базе это ужасно сложно, не все преподователи в гимназии плохие, но многие не квалифицированы, как специалист сильный, ей нельзя быть классным руководителем, от неё столько натерпелся, да и аттестат завалили (подстраховались типа ЕГЭ на 2ки напишу, хоть и учился в плехановском классе), а ничего и егэ на 4-ки (мог конечно и лучше) и учусь на самой сложной специальности в вузе с дипломом математик .
Директор гимназии №1582 Власова Т. Ф. фактически передала футбольное поле на территории гимназии во власть местным футбольным фанатам. Почти ежедневно до позднего вечера, а иногда и ночью на поле проходят неорганизованные «футбольные матчи», - а фактически сборища взрослых футбольных фанатов с курением, выпивкой и порчей оборудования. Окрестности оглашают грубая брань и отборный мат. Гимназистам есть чему поучиться: -)! А в качестве туалета у них ближайшие кусты и стены здания гимназии. Ночью периодически приходится вызывать полицию. После таких «оздоровительных мероприятий» на поле остаются окурки, пивные банки и бутылки, запах из кустов. Фотографии выложены здесь: http://fotki.yandex.ru/users/vla6079k/album/259215/ Дворник не всегда успевает все это убрать, и занятия гимназистов утром начинаются среди окурков, бутылок и банок. Ограду часто ломают, а потом вызывают сварку (за счет родителей-?) Охране гимназии на все это наплевать и под видом «футболистов» ночью на территорию гимназии может залезть кто угодно вплоть до террористов. На жалобы родителей и жителей Власова просто смеется, чувствуя свою безнаказанность. Если не хотите, что бы ваши дети стали такими же, как футбольные фанаты, держитесь подальше от этой гимназии.
А судьи кто??? Мне 43 года. Я училась у Аракелян Е. А. много лет назад. Мои дети сейчас в этой школе, чтобы иметь возможность видеть и общаться с этим замечательным человеком. Добросовестный, порядочный педагог с огромным опытом. Ее ученики поступают в престижные технические вузы. Деточка, я вас не знаю, но думаю, что надо бы повнимательнее к себе присмотреться, прежде чем соломинку в чужом глазу замечать.
Первая школа без поборов вообще. Не знаю, что творится в началке, мои дети в средней школе. Родители, сколько собирать решаете вы на родительских собраниях. Обычно высокие поборы устанавливают сами же активисты (знаю по предыдущим школам). Здесь, слава богу, повезло. 3000 за весь прошлый год заплатила (все подарки, уборки и т. д.). Уровень преподавания вполне достойный для бесплатной государственной школы в спальном районе. Учителя, естественно, разные, но это везде так. Моя старшая в этом году перешла в биологический класс в школу, которая в первой пятерке в городском рейтинге. И математика, и русский, и физика, и история для нее не открытие заново , а логичное продолжение обучения в 1582. А по-английскому даже приходиться топтаться на месте , чтобы подождать одноклассников. Так, что спасибо директору Власовой Т. Ф., что в нашем районе есть хорошая школа.
В свое время, я училась в этой школе. Моя дочь тоже училась в ней до 8-го класса. Сильный преподавательский состав. Требования высокие. Учится в ней нелегко, но уровень знаний достойный. Я бы порекомендовала директору школы, Татьяне Филипповне, изменить расписание и сделать сдвоенные уроки (пары), как в институтах. Детям было бы легче, т. е. меньше учебников носить и домашнее задание много времени не занимало. И еще! Некоторые предметы я бы вообще убрала. Жалко детей - очень большая нагрузка.
Закончила школу 10 лет назад. По прочитанным комментариям - ничего не изменилось за 18 лет. Скрытая травля учеников, поборы на всякие нужды класса, раньше были сборы ежемесячные на охрану (не знаю, есть ли сейчас). Поощрение со стороны классного руководителя и директора стукачества на ближнего своего, приклеивания ярлыков . Однако, все кого травили в нашем классе и кто был инакомыслящим сейчас занимают престижные посты в государственных компаниях. Но это не заслуга школы. Когда мы её закончили, а кто-то ушёл после 9-го класса (кого-то ушли), то придя в новую школу удивились, что можно жить спокойно! Даже дышалось свободнее! Не было многолетнего невроза и еженедельного страха. Помочь поступить в ВУЗ эти знания не помогли, но какое-то время в новой школе удалось выезжать за счёт них, появилась стрессоусточивость, что помогает в жизни. Учиться или не учиться тут - это дело каждого. Как по складу личности, так и по приоритетам в жизни. Хотите престиж и качество? Гимназии ЦАО в помощь. Решайте, что важнее - время в дороге или хорошая школьная атмосфера, престиж и качество образования.
Так много усилий было предпринято, чтобы попасть в эту школу. И учителя начальных классов Кутову М. В. хвалили. Когда нас все же зачислили - мы были счастливы и готовы к тому, что будет не просто. Но мы будем стараться - думали мы, и ребенок не глупый, будем добросовестно учиться, и все будет хорошо. Оказалось ничего не хорошо. Учительница орет на детей. Обзывает второклассников тупыми, дураками, самыми худшими из всех классов, что у нее были. Все наши старания не приносят никаких результатов. Требования очень завышены. Она дает такие контрольные, что полкласса получают двойки. За последнюю например вообще - из 30 человек только 7 положительных оценок, остальные - двойки. Родители в ужасе. Делаем домашние работы до 10 вечера и все равно не успеваем. Ощущение, что в этой школе - борьба на выживание. Потому, что на любые претензии ответ один - не нравится уходите. А у нас на освободившиеся места желающие всегда найдутся. Пожалейте своих детей, не повторяйте наших ошибок.
Учились у Кутовой с 2003 по 2007. Ребенок у нас непростой, но к нему Мария Владимировна нашла подход. На уроки тратили около 3 часов, в основном на английский. Никаких ужасов не помню. Помню хорошие классные мероприятия, огоньки и пр., позитивную атмосферу в классе.
Дочь была возмущена до глубины души, увидев этот отзыв. Она училась у Марии Владимировны с 2008 по 2012 г. и я помню как она волновалась и плакала, когда первый раз пошла в школу, а классный руководитель на линейке взяла ее за руку, успокоила и отвела в класс. У нас не было никаких проблем ни с учителем, ни с уроками. Ребенок, который хочет учиться, слушает на уроках и не тратит массу времени на подготовку домашних заданий. Тем более, что в начальной школе единственный предмет, по которому задавали много - это английский язык. В нашем классе были разные дети - и тихие и чересчур гиперактивные, но проблем с дисциплиной и уважением к учителю не было. Дочь многому научилась, что помогло ей лучше адаптироваться в старшей школе. И она до сих пор с большим уважением и любовью вспоминает свою первую учительницу.
У меня двое детей учатся в этой школе, старшая закончила четвертый класс. По поводу поборов: сдаем в родительский комитет на пособия, канцелярку и цветы к праздникам, не больше, чем в других школах (у меня семья среднего достатка). Подарки классный руководитель не принимает никакие, кроме цветом, такой же позиции придерживается и завуч и многие другие учителя. По поводу учебы: учителя, конечно, разные, иностранный язык на высоком уровне и с высокими требования, учиться тяжело, поблажек никому нет, но есть и результат, очень нравится и музыка и ИЗО, а по поводу классного, тут как повезет, но сильных много. Главное, что пугает родителей, это то, что школа опирается на помощь родителей, но не материальную, а помощь в контроле за дом. работой, а также участия в жизни ученика, как проектная деятельность, фестивали, выступления, праздники, проигнорировать не получится)). Так, что если нет времени заморачиваться учебой ребенка, то Вам не сюда.
Cогласна с Анной. В этом году Кутова М. В. уже не ограничивается криком и бранью. По отношению к мальчикам стала позволять себе рукоприкладство (грубо толкнуть, ткнуть в спину, дать шлепка, а иногда и подзатыльник). Наш ребенок часто плачет после школы из-за очередного унижения. Но не хочет, чтобы мы шли к учителю разговаривать. Боится, что еще хуже станет отношение. М. В. - человек системы : встал, упал, отжался . Если ребенок подошел под ее мерки правильности , он будет любимчиком. Если нет, то другая категория. Заморачиваться насчет индивидуальности ребенка она не будет. Для нее он - просто плохой. Так как неудобный.
Ребенок поступил в 5 класс, сдав тестирование по 3 предметам. После начальной школы было трудновато, т. к. оценка знаний была намного жестче привычной. Оценки с 5 скатились на 3 и 4. 1-й год адаптации дался непросто. Прошло уже 3 года и я не только не жалею, что мы в свое время выбрали именно эту школу, но и вижу насколько правильно мы поступили. Английский язык дается на очень высоком уровне. Без репетиторов ребенок показывает прекрасные результаты. Отличные преподаватели по русскому, истории, литературе. Т. к. ребенок гуманитарий и эту школу мы выбирали именно из-за филологической направленности, могу сказать однозначно, что мы не ошиблись.
Я сейчас учусь в этой школе в 5 классе. Наш учитель русского и литературы, МХК - ужасен. Он пришел только в этом году -Миронов Игорь Иванович. Он постоянно говорит, что мы самый худший класс и постоянно нас сравнивает. На каждом родительском собрании говорит, чтобы нас дома не хвалили, а то мы станем еще хуже. Его просят быть проще и повторять на словарном диктанте слово несколько раз, а он никогда не слушает. Также, на день города у нас проходило соревнование, в которым мы выиграли и были этому рады, поскольку раньше выигрывал А класс, в котором учительница была заместителем директора и она все время делала так, что они выигрывали. Ну что ж, на следующем собрание Гусева Людмила Васильевна и сам директор пришел нас похвалить, а Игорь Иванович сидел и чуть не сдох от этого хваления.
Решила написать отзыв, свое впечатление об этой школе, может быть кому-то это будет полезно. Директор гимназии Власова Татьяна Филипповна действительно замечательный педагог, очень внимательна ко всем: и к ученикам, и к родителям. У меня сложилось впечатление, что она замыкает на себе слишком много вопросов. С любым, даже незначительным вопросом, все обращаются к ней и она терпеливо всех выслушивает и помогает. Не знаю, как она со всем справляется. Очень хороший педагог Боровикова Анна Львовна, учитель истории. Видно, что она любит детей и, как говорится, на их стороне . Очень хороший учитель, молодой специалист, которая действительно с душой относится к своей работе - Давыдова Евгения Михайловна (литература). Прекрасный педагог, учитель физики Аракелян Екатерина Александровна. К сожалению, на этом хорошее заканчивается. Я не беру во внимание преподавателей физ. культуры, рисования и труда, они замечательные, но обычно эти предметы не вызывают трудностей у детей, поэтому упускаю. Самое удручающее впечатление у меня от преподавателя русского языка и литературы Черенковой Татьяны Юрьевны. Самый большой ее минус в субъективной оценке учеников: нравится ученик - хорошие оценки, не нравится - плохие. У нас даже были случаи, когда средний бал у ребенка - 4, но она ставит - 3. Я обращалась к директору, мне говорили, что это какая-то ошибка в электронном журнале, но в следующий раз все повторялось. При личной встрече Татьяна Юрьевна объяснила: Просто Ваш ребенок меня раздражает . И добавила, что понимает, что так нельзя, но ничего с этим сделать не может. В итоге мой ребенок из отличника по литературе скатился в троечники. Мне вообще трудно представить, как можно сначала запугать детей, а потом ждать от них каких-то размышлений по поводу литературных произведений. У нее была только ее точка зрения и неверная. Английский: у нас учителя менялись практически каждый год, уже со второго класса и до последнего нужно заниматься с репетитором, требования высокие. В школе таких знаний не дают, но зато очень хорошо стимулируют оценками обращаться к частным преподавателям. Еще один минус - некоторые преподаватели уже совсем пожилые и ученики их очень раздражают. Я понимаю, что нужно отдать должное за их многолетний тяжелый труд, но неадекватное поведение пожилых учителей вызывает неприятие и этих учителей, и предмета, который они преподают, особенно среди учеников старших классов. Речь про учителя географии Протасову Людмилу Степановну и учителя математики Парамонову Ольгу Алексеевну. Последняя выказывала абсолютное безразличие к ученикам, постоянно ворчала и очень некачественно преподносила учебный материал, дети его на уроках практически не усваивали, приходилось заниматься дополнительно. Другая крайность - тоже учитель математики, Никитина Екатерина Ивановна, она наоборот, старалась за урок выдать как можно больше информации, давала задания посложнее и поинтереснее, но она ориентируется на преуспевающих учеников с математическим складом ума, на тех, кто быстро схватывает и очень любит математику. Если вашему ребенку требуется больше времени, чтобы понять новую тему, то он рискует на ее уроках оказаться в аутсайдерах, будет заклеймен, очень пострадает его самооценка, вера в себя. Вообще, когда наш класс проходил профориентацию для выбора будущей профессии, психологи, которые работали с нашими детьми, были поражены, что у таких умниц, как наши дети, была так занижена самооценка. Им каждый день говорили в школе, что они не сдадут экзамены, что плохо готовятся и мало знают. Очень хотелось бы, чтобы эта ситуация изменилась. Дети должны верить в себя. Уважаемые родители, слушайте своих детей и, если вы услышите что-то вроде: Я глупый, я все равно ничего не пойму, я не уверен, что сдам экзамен и т. д., очень внимательно отнеситесь к этим словам. Может в некоторых случаях лучше сменить школу, но сохранить в детях веру в себя.
Знаний никаких? Надо быть дебилом, чтобы в ЭТОЙ школе НИЧЕГО не получить. Мой выпуск был больше 10 лет. Из класса поступили: 4 человека в МГУ, 5 - в МГППУ, 3 - в РЭУ Плеханова, также поступили в МИФИ, Бауманку, ГУУ, РУДН, РГГУ и т. д. Так, что не надо тут заливать.
