Хочу негативно отозваться о работе педагога по математике Фокиной Н. Б. На уроках новый материал не объясняет, даёт детям изучать его на дом самостоятельно, зато очень активно ищет себе учеников для платного репетиторства.
Спасибо огромное за работу в школе учительнице 3 А класса Юлии Васильевне. Она всё делает для того, чтобы дети получали ЗНАНИЯ в школе, умели трудиться и работать над собой. Юлии Васильевне, низкий мой - ПОКЛОН, за труд и любовь к своей трудной профессии.
Безобразие! Времени у учителей нет поставить сразу вовремя в дневник оценки. Оценки выставляют в две недели один раз или по итогам четверти.
В то время, как директора всех школ думают о перспективах развития школы, договариваются с институтами о взаимном сотрудничестве, разрабатывают и внедряют общешкольную воспитательную программу, в этой школе ничего не делается. На общешкольных собраниях одни размытые речи. Педагогический состав тоже оставляет желать лучшего. Все, что было при Н. В. Менчинском, и то, что сейчас - это небо и земля. Конечно, надо любить дело, которым ты занимаешься, любить эту школу и уметь полностью отдавать себя детям, только тогда можно поднять школу до того уровня, где она была когда-то. Сегодня кому ни скажи, что ребенок учится в 18-ой, все рукой махают. Из других школ стараются спихнуть проблемных детей именно в 18 школу. Мне неприятно, что одна из лучших школ города, школ, в котором отучилось не одно поколение, потеряла свой статус быть лучшей школой города.
Уважаемый г. Иванов! Будьте, пожалуйста, более конкретными и поясните, что означает педагогический состав оставляет желать более лучшего ? Лучшего по сравнению с чем или кем и по какому критерию Вы сделали подобный вывод? Простите, но кто виноват, что сюда спихивают проблемных детей, разве директор или сама школа? И давайте не будем забывать про воспитание и контроль со стороны родителей, одни педагоги не в состоянии научить и воспитать, ведь они видят детей максимум 2 часа в день. Если ребенок предоставлен себе всю вторую половину дня, то невозможно исправить влияние улицы и различных компаний за 45 минут, да и в классе их за редким теперь исключением под 30 человек. Общешкольная воспитательная программа существует, но собрать детей после уроков почти неразрешимая задача, у всех репетиторы, дополнительные занятия и просто дела. Иногда не очень хочется унижаться и просить по несколько раз остаться на мероприятие, которое разрабатывается именно для них. В целом, хотелось бы, конечно, чтобы каждый начинал именно с себя, а потом обращал внимание на недостатки других. Как и в каждом коллективе, возможно, не все педагоги добрались до высот Ушинского, но, что большинство педагогов радеет о своей профессии и переживают за своих учеников - это точно.
За знания учеников учителя не радеют. Процесс обучения перекладывается на плечи родителей, у которых в реалиях современной жизни не всегда хватает опыта и времени объяснить ребёнку предмет.
Да и у нас в лицее № 2 молодой математи (ему всего 26 лет) ничего не объясняет, да еще и ученикам приходится доказывать, что они правильно решили задачу или пример. Так что везде все одинаково.
Шикарная - это типа клёво, отпад и, вообще, потому, что ничего не задают и не проверяют, а двойку можно исправить докладом из интернета, даже его не читая?
Я согласен с тем, что учителя ничего конкретного не объясняют. Осенью давал ребенку микрокамеру и смотрел сам. Ужас. Учитель сам по себе, ребята сами по себе. Ребята, видя такое отношение, начинают заниматься своими делами. Обидно, что это лучший учитель по русскому! Что же тогда ждать дальше?
Я тоже в шоке. Учит отвратно. Темы не объясняет, на дом задает по 10-15 номеров! Я вообще не пойму, почему в нашей школе № 18 преподают учителя, которых выгнали из других школ. Русский язык и литература запущены, учитель никакой! Позор директору!
Замечательная школа для потенциальных троечников. Если, увы, пришли в эту школу за знаниями, то вряд ли их получите. Учителей не очень заботит процесс обучения в рабочее время. Гораздо интересней зарабатывать репетиторством. Ученикам, которым сдавать экзамены, советуют выбирать предметы которые будут приниматься в этой школе, так как будет возможность вытянуть экзаменуемого хотя бы на троечку. Приходя в эту школу надейтесь только на себя и огромное желание учиться самостоятельно или с помощью репетиторов. Тем кому учиться не интересно, здесь самое раздолье. Уроки постоянно отменяются, домашние задания не задают, а если, что всегда спасёт доклад из интернета. А вчера учитель математики задал на дом изготовление шпаргалок для ГИА! Иначе два.
Что мы здесь рассуждаем, о том, что прививается в школе нашим детям. Если педагог (почему-то считающийся лучшим) не в силах привить своему ребенку, обучающемуся в той же школе, элементарных норм поведения, то, что говорить о тех, кто в силу, например, своего скромного достатка, не вызывает в данном педагоге никакого интереса.
Присоединяюсь к Мзии! Спасибо, Уважаемая Юлия Васильевна! За Ваш тяжелейший труд, зато, что Вы действительно учите. За наших детей, которые пронесут через всю свою жизнь те ценности, что Вы им привили! Низкий Вам поклон.
Здравствуйте, перешла в 10 класс в 18 школы со 2 школы. Сразу хочу сказать, школа намного лучше 2! Учителя замечательный, надо просто их слушать.) Прекрасный директор и весь учительский состав.
Тактика некоторых учителей сводиться к тому, чтобы оправдать свою некомпетентность и неумение работать с детьми поверхностным объяснением предмета и огромным домашним заданием. Возможно учителям нравится ставить себе двойки?
Добрый день всем, кто меня читает! Мой ребёнок перешёл в третий класс в этом году. Столкнулась с тем, что по русскому языку знаний нет почти никаких. В нашей школе натаскивают по темам и всё. Стоит 4, а что толку. Пришлось искать репетитора. Спасибо Жанне Владимировне за терпение, чуткость и знания. Она бывшая ученица нашей школы. Теперь работает учителем в Москве. Вот такого бы педагога к нам в школу!
